Nova školska godina u Zeničko-dobojskom kantonu počet će 06. septembra. Toga dana u školske klupe 62 osnovne škole na području ZDK sjest će 36.056 učenika, a konačan broj učenika u 32 srednje škole još nije poznat, s obzirom da je tek krajem prošle sedmice okončan drugi upisni rok u prve razrede srednjih škola.
Prvo polugodište za škole koje rade po nastavnom planu i programu na bosanskom jeziku trajat će do 31. decembra, a za škole koje rade po nastavnom planu na hrvatskom jeziku kraj prvog polugodišta je 24. decembar. Početak nove školske godine je povod našeg razgovora sa Zdenkom Merdžan, ministricom za obrazovanje, nauku, kulturu i sport ZDK.Tendencija opadanja broja učenikaNR: Da li je broj učenika koji će ove školske godine sjesti u učioničke klupe manji nego prethodnih godina?MERDŽAN: U osnovnim školama na području Zeničko-dobojskog kantona (bez općine Žepče) u školskoj 2009/10. godini bilo je ukupno 39.303 učenika. Prema sadašnjim podacima, bez podataka iz Međunarodne osnovne škole i Privatne osnovne muzičke i baletske škole “Amadeus” u Zenici, broj osnovaca u školskoj 2010/11. godini je 37.116, što je za 2.187 učenika manje u odnosu na prošlu godinu. U 31 srednjoj školi, u 2009/10. godini bilo je 14.605 učenika, a nakon drugog upisnog roka u 2010/2011. školskoj godini broj učenika je 15.837, što je više za 1.232 učenika. Pored toga, naknadnim konkursom, koji je zatvoren 26. avgusta 2010. godine, očekujemo upis još 342 učenika u srednje škole, tako da bi ukupan broj učenika u srednjim školama u 2010/2011. godini iznosio 16.179 učenika, što je za 1.574 učenika više nego prošle školske godine.Dakle, u osnovnim i srednjim školama o kojima govorimo, prošle školske godine bilo je ukupno 53.908 učenika, a u ovoj 53.295 učenika, što je manje za 613 učenika. Znači, još uvijek postoji tendencija opadanja broja učenika, ali ovo smanjenje se odnosi samo na upis učenika u prvi razred osnovnih škola.Uspješno prevazilaze problematiku tehnoloških viškovaNR: Da li to predstavlja problem u vidu viška uposlenika u obrazovanju i kako prevazilazite taj problem?MERDŽAN: Ministarstvo za obrazovanje, nauku, kulturu i sport strogo vodi računa o adekvatnoj kadrovskoj zastupljenosti uposlenika u obrazovanju, a isto tako brine za problematiku eventualnog tehnološkog viška. Na nivou Ministarstva formirali smo Komisiju za zbrinjavanje tehnološkog viška koja radi u punom kapacitetu, tražeći reguliranje svog pravnog statusa, a sve u cilju lakšeg prevazilaženja problema sa tehnološkim viškom koji je neminovan i kojeg smo u proteklom periodu uspješno prevladavali.NR: U toku su procedure zapošljavanja u školama. Mada je Ministarstvo u januaru ove godine izradilo Modele kriterija za zapošljavanje, evidentno je nezadovoljstvo javnosti zbog rada školskih odbora koji donose odluke o prijemu zaposlenika. Ima li rješenja za ovaj problem?MERDŽAN: Kriterij o načinu bodovanja kandidata prilikom zasnivanja radnog odnosa nastavnika, stručnih suradnika, odgajatelja i ostalih zaposlenika u osnovnih i srednjim školama i đačkim domovima na području ZE-DO kantona doneseni su u cilju obezbjeđivanja primjene najviših standarda ljudskih prava i sloboda utvrđenim međunarodnim aktima, ustavom i zakonima u obrazovnim oblastima iz djelokruga nadležnosti Ministarstva. Navedene kriterije (član 7. Modela) školski odbori javnih ustanova iz oblasti osnovnog i srednjeg obrazovanja uskladili su sa svim općim važećim aktima u školama, a potpisali su ih i predsjednici kantonalnih odobra Sindikata osnovnih i srednjih škola. Ovo smo ocijenili neophodnim jer zaposlenici u školama kao javnim obrazovnim ustanovama i pojedinačnim pravnim osobama, sva prava iz radnog odnosa ostvaruju po odredbama Zakona o radu FBiH, čije donošenje ili praćenje u primjeni nije u našoj zakonskoj nadleđžnosti. Stoga smo se i odlučili za donošenje cjelovitog Modela kriterija, koji će sadržavati mjerljive i zakonite kriterije uključujući i obavezujući intervju sa kandiatima, a sve s ciljem olakšavanja donošenja odluka o prijemu zaposlenika od strane školskih odbora.(naša riječ)
